Taller de lectura y redacción
Aprendiz: García Utria Taylor
1.
3 dificultades
concretas en mi lectura y redacción, y el método para superar esas
dificultades.
·
Lectura: Basándome en mi forma de leer, para mi
concepto no poseo alguna dificultad ya
que tengo claro los signos de puntuación lo que hace que mi lectura sea clara y
entendible.
·
Redacción: En mi forma de escribir poseo algunas
dificultades que son:
·
El uso de las tilde
Como superar esta dificultad
seria estudiando a profundidad el uso de
las tildes.
2. Lista de palabras de origen:
latino, griego, árabe y hebreos y de voces americanas.
- ningún
- nomenclatura
- traducir
- tamaño
- sinusitis
- estaño
- atracción
- pupila
- salvador
- tierno
Palabras de origen griego
- colon
- ganglio
- hematosis
- hepatitis
- hipérbola
- áloe
- tórax
- sistema
- sistema digestivo
- reloj
- páncreas
Palabras de origen árabe
1.
jinete
2.
jaqueca
3.
joroba
4.
aceituna
5.
alhaja
6.
macabro
7.
alcalde
8.
zirconio
9.
atún
1. tambor
Palabras de hebreo
- Mesías
- Raquel
- Daniel
Palabras de voces americanas
1. What
2. Dvd
3. Cd
4. Pizza
Crazy
Mapa conceptual
de finalidades y estrategias de los
diferentes tipos de lectura
Ensayo de las
diferentes barreras que existen en la
actualidad que impiden lograr una buena comunicación.
ENSAYO SOBRE LAS
BARRERAS QUE IMPIDEN UNA BUENA COMUNICACIÓN.
INTRODUCCIÓN
Quizás,
nunca lo pensamos, pero al comunicarse dos personas ocurren muchas cosas, en lo
más simple y cotidiano, la comunicación mutua, ósea, se disgrega en preguntas, respuestas,
explicaciones, y aclaraciones. Una simple comunicación implica tanto, que las
personas pueden tener problemas para entender, sobre todo si el tema era complejo,
existe distracciones, o cualquier cosa.
En
el proceso de la comunicación existe una pérdida de información desde quien
recibe y desde quien emite. Se piensa decir un 100%, se trasmite un 80 %, se
recibe un 60%, se interpreta un 50.
Existen
tres tipos de categorías, que se presentan como barreras en una comunicación
efectiva:
AMBIENTALES: Estas son las que
nos rodean, son impersonales, y tienen un efecto negativo en la comunicación,
puede ser incomodidad física ejemplo:
(calor en la sala, una silla incomoda, etc.) distracciones
visuales, interrupciones, y ruidos (timbre, teléfono, alguien con tos, ruidos de construcción.)
VERBALES: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la
comunicación, a modo de ejemplo:
Personas
que hablan muy rápido, o no explican bien las cosas.
Las
personas que hablan otro idioma es obvia la barrera, pero incluso a veces
nuestro propio idioma es incomprensible, por nosotros mismos, ya sea por
diferencia de edad, clases sociales, nivel de educación he incluso entre dos profesionales, de distinto interés, como ejemplo:
un
médico, no podría hablar de temas medicinales con un ingeniero, sino solo con
un colega o persona relacionada, con la salud. El no escuchar bien, es otro tipo de barrerá verbal,
cuando no existe atención.
INTERPERSONALES: Es el asunto entre
dos personas, que tienen efecto negativo en la comunicación mutua. Estas
barreras interpersonales más comunes, son las suposiciones incorrectas, y las percepciones distintas.
Una SUPOSICIÓN, es algo que se da por hecho. Correcta o no correcta la
suposición será una barrera en la comunicación.
La PERCEPCIÓN, es lo que uno ve y oye, es nuestro punto de vista,
ósea dos personas pueden percibir un tema con distinto significado, cuando
tomamos un punto de vista como un hecho nos cerramos a otras perspectivas.
Existen también otras barreras como:
Impedimentos físicos, canales inapropiados, cualidades de
voz y espacios físicos inadecuados, entre otros, que entorpecen y perturban el
proceso de comunicación.
- Impedimento
físico = personas con problemas auditivos
o de voz. Canales no apropiados para la transmisión del mensaje.
- Cualidades
de voz = personas que hablan
con tono de voz muy alto o muy agudo.
- Espacios
físicos inadecuados =
espacios físicos muy pequeños y cerrados o totalmente abiertos.
Cuando en un proceso o acto de comunicación
se presentan dificultades para el logro del objetivo final
de dicho proceso, estamos frente a una doble posibilidad:
·
a) Comunicación
sin comunicar.
·
b) Comunicación sin
respuesta.
En este
sentido, se tienen que conocer cuál o cuáles son los obstáculos o barreras que
limitan la claridad y efectividad que debe conservar el código, al momento de su envío, con la
finalidad de proporcionar un mensaje preciso, que tenga como resultado, una
respuesta o comunicación de retorno, adecuada y coherente con la idea
principal, expuesta por él en codificador.
Ambigüedad
del Mensaje
Cuando no
se tiene claro lo que se quiere comunicar, al enviar el mensaje, éste llega al
receptor distorsionado, impreciso o confuso. En consecuencia, no obtenemos la respuesta
adecuada. De ahí la importancia en la claridad del objetivo que debe contener el
mensaje.
¿Cómo
superar las barreras en la comunicación?
Si nosotros
aceptamos que existen barreras, este es un solo paso a la solución, y poder entablar una comunicación
eficaz. Existen tres formas de superar las barreras de la comunicación:
·
AMBIENTALES: Escoger un lugar apropiado para
la discusión, Hablar en un ambiente sin distracción o
interrupción.
·
VERBALES: Tener muy claro lo que se quiere comunicar, y
expresarlo con claridad.Escuchar atentamente lo que otra persona dice.
·
Mensaje no adecuado al nivel de comprensión del
decodificador:
El conocimiento y la comprensión de un
idioma, van unidos al proceso de maduración cognoscitiva
del individuo. Por tanto, se debe adecuar el
mensaje a las características de la audiencia a quien va dirigido, para,
conseguir la respuesta ajustada, a la intencionalidad del acto comunicativo.
·
El Ruido
Es un elemento perturbador que interfiere durante
el proceso de comunicación. Durante el acto del habla, debe evitarse enviar un
mensaje al momento de producirse un bullicio, algarabía, detonación o sonido estridente porque, aunque
nos esforcemos en gritar, el mensaje no producirá la respuesta apropiada.
En resumen, podemos afirmar que:
·
Mediante
la comunicación pueden los hombres comunicarse entre sí y realizar la labor
creadora que les exige la sociedad.
·
Mediante
el perfeccionamiento del lenguaje y la comunicación es posible garantizar la
formación de hombres capaces de expresar claramente sus ideas, de comprender el
complejo mundo contemporáneo, de profundizar en las ciencias, la técnica y e arte y
de realizar su actividad laboral en
forma crítica y creadora.
Texto aplicando las
características de redacción.
¿Qué es telemercadeo?
El telemercadeo es una forma en
el que se asesora utilizando el teléfono
o cualquier otro medio de comunicación
para contactar con clientes potenciales y comercializar los productos y servicios.
Los clientes potenciales se identifican y clasifican por varios medios como su
historial de compras, encuestas previas, participación en curso o solicitudes
de empleo.
Copie un poema y prosifíquelo
después en prosa aplicando las normas de redacción.
LA FLOR
DEL AIRE
Yo la encontré por mi destino,
de pie a mitad de la pradera,
gobernadora del que pase,
del que le hable y que la vea.
Y ella me dijo: "Sube al monte.
Yo nunca dejo la pradera,
y me cortas las flores blancas
como nieves, duras y tiernas."
Me subí a la ácida montaña,
busqué las flores donde albean,
entre las rocas existiendo
medio dormidas y despiertas.
Cuando bajé, con carga mía,
la hallé a mitad de la pradera,
y fui cubriéndola frenética,
con un torrente de azucenas.
Y sin mirarse la blancura,
ella me dijo: "Tú acarrea
ahora sólo flores rojas.
Yo no puedo pasar la pradera."
Trepe las penas con el venado,
y busqué flores de demencia,
las que rojean y parecen
que de rojez vivan y mueran
Poema escrito en prosa respetando
las normas de redacción.
Yo la encontré por mi
destino de pie a mitad de la pradera, gobernadora
del que pase, del que le hable y
que la vea.
Y ella me dijo: "Sube al monte yo nunca dejo la pradera, y me cortas las
flores blancas como nieves, duras
y tiernas."
Me subí a la ácida montaña,busqué las flores donde albean, entre las rocas existiendomedio dormidas
y despiertas.
Cuando bajé con carga mía, la
hallé a mitad de la pradera y fui
cubriéndola frenética con un torrente de azucenas, y sin mirarse la blancura, ella me dijo: "Tú acarrea ahora sólo flores rojas, yo no puedo pasar la pradera."
Trepe las penas con el venado, y
busqué flores de demencia, las
que rojean y parecen que de rojez
vivan y mueran.
8.
Ejemplos de cada función lingüística.
Función
lingüística: En todas las regionales Sena si faltas tres días a clases, te
suspenden la matricula.
Función
referencial o informativa: Solo por hoy hay descuento para las 10 primeras
llamadas recibidas.
Función conativa o apelativa:
Águila la cerveza de los
colombianos.
El exceso de algo es perjudicial
para la salud.
Función fática: ¿Todo está claro?
¿Están de acuerdo?
Función poética: Quisiera
ser una lágrima tuya, porque nace de tu
corazón, salen por tus hermosos ojos. Y mueren en tu suave boca.
Función emotiva: No quiero saber
nada sobre ese problema.
Función social: ¡UNO PARA TODOS Y
TODOS PARA UNO!
Las funciones que más utilizamos
en nuestra vida diaria serían las siguientes funciones:
Función emotiva: Siempre
estamos expresando algún sentimiento ya
sea: rabia, alegría etc.
Función fática: Siempre estamos
realizando preguntas para ver si nos están entendiendo.
Función lingüística: Siempre
estamos comunicando un mensaje que queramos expresar.
Función referencial: En todo
momento estamos hablando de algún tema en especial.
investiga sobre las bibliotecas
virtuales y como se utiliza:
Una biblioteca
virtual es: Una biblioteca virtual es un centro de recursos informáticos
que están disponibles en formatos pdf, doc, jpg, bmp, mp3, entre otros, a la
cual se ingresa por medio del uso de dispositivos de comunicación móvil a
través de los servicios de internet.
Ejemplos
de bibliotecas virtuales:
.
Revisando el cuadro sinóptico de los diferentes tipos de texto señalar cual utilizamos comúnmente
Utilizamos en su mayoría
Por su forma en: prosa
Por su estructura: narración, descripción,
exposición, argumentación y dialogo.
Por su intención comunicativa:
personales, formales y narrativos.
Escriba 5 pares de palabras que
ejemplifiquen cada una de las categorías de palabras.
Sinónimos:
1 carro – auto
2 grande – enorme
3 celular- teléfono
4 aire – brisa
5 horrible – feo
Parónimos:
1 acción- axion
2 sierra – cierra
3 cegar – segar
4 masa – maza
5 vela – bela
Antónimos:
1 grande – pequeño
2 feo – lindo
3 gordo - flaco
4 hombre – mujer
5 joven – viejo
Homófonas:
1Abollar –
aboyar
2 Abrasar
– abrasar
3 adolecente – adolescentes
4 asesinar –acecinar
5 abría - habría
Escribe un breve párrafo y luego
cambiar por sinónimos la cantidad mayor de palabras.
¿Qué es una Base de datos?
Una base de datos es
una colección de información organizada de forma que un programa de ordenador
pueda seleccionar rápidamente los fragmentos de datos que necesite.
Las bases de datos tradicionales se organizan por
campos, registros y archivos.
Un campo es una
pieza única de información.
Un registro es un sistema
completo de campos.
Un archivo es una
colección de registros.
Párrafo cambiando palabras por sinónimos.
Una base de datos es
un conjunto de información organizada de forma que un programa de ordenador
pueda escoger rápidamente los archivos de datos que solicite.
Las bases de datos convencionales se organizan por campos, registros y archivos.
Uncampo es una
parte única de información.
Un registro es un
sistema completo de campos.
Un archivo es una
colección de archivos.
